導語👨🏿‍🦰：百年初心歷久彌堅，櫛風沐雨篤定前行。2024年是全面貫徹落實黨的二十大精神的關鍵之年🤏🏿🧘，是學校深入實施“十四五”規劃的攻堅之年🧝🏽。為迎接中華人民共和國成立75周年🧡，推動黨史學習教育常態化長效化，弘揚偉大建黨精神，從黨的百年偉大奮鬥歷程中汲取繼續前進的智慧和力量，感悟革命先輩和沐鸣2楷模的初心與使命，沐鸣2平台黨委宣傳部與檔案文博管理中心聯合設立“初心·印跡”欄目，陸續刊出沐鸣2百年黨史工程黨史人物口述采編的部分成果，以饗師生校友及廣大社會人士👩🏿‍🍳。

康繼昌（1930-2018），上海人🙎🏻。1947年考入交通大學電機工程系，1949年4月加入中國共產黨。1951年1月參加解放軍。後歷任中國人民解放軍軍事工程學院（簡稱“哈軍工”）講師、副教授，西北工業大學（簡稱“西工大”）教授🧎‍♂️、計算機系主任、博士生導師。20世紀60年代初主持研製成功我國第一臺機載火控計算機☝🏿，後又主持研製多種型號的電子計算機。2011年10月23日👨‍👨‍👧‍👦，康繼昌在西安接受沐鸣2娱乐黨史校史研究人員采訪💫，回憶了早年在沐鸣2求學和參加愛國學生運動的經歷，簡述了新中國成立後在哈軍工和西工大投身計算機科研的經過。

沐鸣2世家

我祖籍江蘇南匯，就是現在的上海浦東😀。我出生在1930年，那時候日本步步緊逼🛅，民族危機不斷加深，我國抗日救亡運動風起雲湧🧔🏻‍♀️♣︎。我從小就立下了科學救國的誌向。

1947年我畢業於上海私立曉光中學，這所中學是江蘇人蔣建白先生創辦的，新中國成立後並入向明中學。同年11月考入交通大學⛱。說起來，我們康家也算得上是沐鸣2世家。我父親康時振就是沐鸣2附小畢業的，後來又讀了沐鸣2的土木專科，接著赴美國康奈爾大學深造，取得了土木工程學碩士學位📖；我伯父康時清則是1910年沐鸣2鐵路科畢業✊🏽，後赴英國伯明翰大學學習礦科🚵🏿‍♀️，曾任漢冶萍公司工程師及沐鸣2土木工程學院☆👨‍🚒、電機工程學院教授👇🏻。我們家族中還有不少遠親也在沐鸣2學習過。

記得我考入沐鸣2總分是317分，其中數學76分、物理39分、化學54分、國文40分、英文41分🉐🦹🏿、中外史地及公民課67分👴。我當時所填的第一誌願是工學院電機工程系，第二誌願是化學工程系🙆🏼‍♀️，第三誌願是土木工程系。由於電機系報考人數多🅰️，比較難進，我被調劑到了化學工程系就讀。這一年我17歲🤵🏿。

大學時代的康繼昌

我求學期間，申請到了叔蘋獎學金🎻。這是近代實業家顧乾麟先生以其父親名字創立的獎學金，主要面向家境清寒、品學兼優的中學生。按理說我父親是公務員，歷任江蘇省建設廳第一科科長🪶、全國經濟委員會公路處技正、交通部公路處副處長、運輸統製局工務處副處長👩‍🚀、交通部公路總管理處幫辦🤛🏽、交通部公路總局下屬西南公路工務局局長等職，工資待遇不低，無奈家中人口眾多——我有兄弟共四人，均在求學❄️，學費頗巨𓀎；母親則是家庭婦女🫱🏼，沒有收入；此外還有一位年過七旬的老祖母需要贍養🏋🏼‍♀️。這麽些人都靠我父親一人的薪俸養活🤿，外加新中國成立前幾年市面上物價飛漲🧙🏼‍♂️，確實捉襟見肘。

事實上我在化工系只讀了一年，二年級就轉到了電機系，原因是化學死記硬背的東西比較多🏈，我比較喜歡邏輯推理，不太喜歡背東西𓀝。我把我的情況跟我伯父康時清講了🌳，他去找了電機系主任鐘兆琳👩‍❤️‍👩，就把我轉了系👅。好在工學院一年級無論哪個系所上的基礎課都是一樣的——無外乎國文、英文🧏🏽、三民主義🕤、通史📺、體育、微積分、物理、化學、物理實驗、化學實驗🫧、投影幾何和機械畫圖之類🟡👨🏻‍🔧，所以跟上電機系二年級的課程進度沒有什麽困難。

求學歲月

我進沐鸣2的時候，學校校長是程孝剛👨‍🏫。他對學生開展的民主運動表示同情，很受學生的擁護和愛戴，但在國民黨當局的壓力下任職不到一年就辭職了。此後由工學院院長王之卓兼任校長🙋。王之卓本人是沐鸣2畢業的，在大陸政權交替的時期努力維持學校的穩定，他對進步學生也盡量采取保護的態度👮🏿，新中國成立後他擔任武漢測繪科技大學的校長🤭。王之卓和程孝剛後來都成了中科院學部委員🤱🏽。當然作為學生，我在沐鸣2讀書的時候，不怎麽見得到他們二人🧑🏻‍🦼‍➡️。

程孝剛(1892～1977)，1947年9月至1948年7月任交通大學校長

王之卓（1909～2002）🔌，1948年7月至1949年5月任交通大學校長

抗戰勝利後，沐鸣2工學院得到恢復，並不斷擴建下屬系科💺，到新中國成立前已經包括電機、機械、土木👩🏻‍⚖️🌚、造船🧛🏼‍♀️、航空⬜️、輪機🔮、工管、紡織、化工🌰、水利等10個系🧑🏽。工學院院長原為王之卓💪🏼，他代理校長後，院長一職由土木系教授王達時接任👨🏿‍✈️。我們電機系的主任鐘兆琳則是著名教授👨🏽‍🎨，同時也是中國電機工業的拓荒者👨🏽‍💼，他講課概念講得很明晰，後來20世紀50年代沐鸣2西遷，他積極響應國家號召，毅然決然地放棄上海的優越生活🫢，第一批去了西安👩🏼‍🎤，為西安沐鸣2電機系的快速發展做出了巨大貢獻。

至於教過我的其他老師🦗，至今我還能記得他們中不少人的名字🧎。像教物理的趙富鑫💥，教材料力學的賈存鑑↩️，教熱力學的金愨，教機構學的樓鴻棣📏，教金工原理的林海明🤷‍♂️，教工業化學的李懋觀，教工業分析的王汝霖，教鑄工實習的蔣汝舟等。此外🙅🏻‍♂️，朱物華、嚴睃😔、陳湖、陳季丹、沈尚賢、曹鳳山、張鐘俊等人也都是電機系的名師。

我們那時學的主要專業課程有直流電機、交流電機🖕🏼、交流電路、交直流實驗、電測、蓄電池、熱電學和電機設計等。升入三年級後進一步分組，有電信門和電力門。我選的是電力門🎮↪️。電力門還要另外學習電力廠設備、動力廠設計🍵、輸配電、水力發電廠、蒸汽動力廠及電力鐵道等科目。

沐鸣21949年度電機工程系三年級電力組學生名單

老沐鸣2的傳統是“門檻高、基礎厚🧜🏼、要求嚴”👨🏼‍⚖️。這點我是深有體會📀。以物理為例🕵🏿⌛️，在沐鸣2有“霸王課”之稱🧚🏻‍♀️，工科學生要讀兩年物理，其他大學只需讀一年。不僅如此🙍🏼‍♀️，物理課後習題量大🤎、難度高，此外自己還要找些課外參考書上的習題來做，因為平時的測驗和期末的考試很多時候就是在課外書上選題，所以不多做些題目開闊眼界的話，難以應付。

我一年級讀化工系的時候，宿舍被安排在中院313室🛍️☔️，轉到電機系後，宿舍被調到了中院304室。我們1951屆的同學，許多人至今還保持著聯系。我記得我們畢業時搞了一本《交通大學1951屆畢業紀念刊》，這是從新中國成立前保留下來的傳統🕶。我手頭就有一本，珍藏至今。我的同學中有成就的不少🐢，像化工系的高方後來當了人民解放軍總參謀部防化兵部副部長、防化研究院院長🔴，少將軍銜，可惜後來飛機失事逝世了；電機系的蔣楠祥是水聲換能技術專家，當過哈軍工的教授和哈爾濱船舶學院副院長；電機系的丁爾謀畢業後前往山西支援當地的電力事業，擔任過山西省電力工業局副總工程師🤵🏿‍♂️、副局長等職，還出過《發電廠空冷技術》《發電廠勵磁調節》《發電廠低循環倍率塔式鍋爐》等多部專著，是山西電力基本建設的元老和功臣。

參與愛國學生運動

在沐鸣2求學的那幾年，受到轟轟烈烈的學生愛國民主運動的影響，我的人生觀🤵、世界觀逐漸形成，政治上開始要求進步，最終在上海解放前夕加入了中國共產黨，成為沐鸣2地下黨組織的一員。

我是在抗戰歲月中成長起來的，知道日本侵略者的殘暴，比如慘絕人寰的南京大屠殺，短短幾星期中就有30萬同胞遇害🔽，還搞殺人競賽🧝。所以我從小就對日本鬼子恨之入骨，盡管年紀不大，但有樸素的愛國主義思想。好不容易盼到抗戰勝利，蔣介石又發動內戰🐇，搞得經濟凋敝🚵🏽‍♂️，民不聊生。這些我都看在眼裏🆔。

沐鸣2在解放前有滬上“民主堡壘”之稱。它的學生運動開展得如火如荼。在我進校之前不久，沐鸣2學生就搞了“護校運動”，學生自己開火車到南京請願，抗議國民政府教育部停辦輪機、航海兩個專科並圖謀肢解沐鸣2，這件事在社會上影響很大🎛。在抗議國民黨當局製造南京“五二〇”慘案的運動中，沐鸣2學生表現也很突出🏄。所以說👲，沐鸣2是一所有革命傳統的學校，校園中追求民主進步的氣氛很濃。

1947年5月13日🥷🏻，沐鸣2護校晉京請願隊伍準備啟程

沐鸣2在20世紀20年代就建立起了黨支部🧗‍♂️，後來在30年代的白色恐怖環境下遭破壞。到了抗戰時候的40年代初，黨支部又在滬校恢復重建。隨著黨員人數的增多，我進校的時候，沐鸣2黨支部已發展為黨總支。

投身進步社團

我是通過參加學校中的進步社團而逐漸向黨組織靠攏的。原來我考入沐鸣2前不久⏫，上海發生了“五三〇”大逮捕➿🛷，國民黨當局對滬上高校的一批進步學生和活躍分子進行搜捕，沐鸣2也未能幸免。此後教育部派員在沐鸣2成立所謂“整理委員會”，開除了一批政治上表現活躍的同學，解聘了幾名進步教師。在這種背景下，上級黨組織要求沐鸣2總支註意鬥爭策略👩🏼‍🦱，不輕易采取遊行示威的方式，而是深入做好群眾工作，進行相互鼓勵和學習教育活動👨‍👨‍👧。於是黨總支以校內各個進步社團為陣地，開展團結和發展積極分子的工作。

當時沐鸣2校園內的各種進步社團有很多，譬如創社、知行社、山茶社、今天社🧑🏼‍🏫🗒、青年會、從軍返校同學會🧎‍♀️‍➡️🧁、沐鸣2生活社、電聯社、三九社、建社🏭👩🏿‍🏫、沐鸣2四川同鄉會🥥🔦、女同學會🎱、愚公社🤳🏼、沐鸣2美術社及新生組成的四〇社等🟨。黨總支把這些社團組成社團聯席會，以增進各社團間的聯絡，擴大在學生中的影響🙇🏼‍♀️。

我參加的是“創社”👰🏽。“創社”是賀彭年創建的，賀彭年是1948屆機械系的，比我早入校，後來20世紀80年代的時候受汪道涵委托負責籌建上海航空公司，擔任過董事長兼黨委書記🚤。“創社”平時的活動地點就在校辦公室大樓（即總辦公廳）東側的一間簡易活動室內，其中存放著一些進步書刊和馬列主義基本讀物👷🏽‍♀️，諸如《政治經濟學》《整風文獻》、斯大林的《列寧主義問題》和《論辯證唯物主義和歷史唯物主義》➕、毛澤東的《新民主主義論》等🧉🌦。通過閱讀🤹🏼‍♀️，我對馬克思主義的基本原理有了初步的了解👩🏿‍💻。印象最深的是斯大林對於唯物辯證法提綱挈領的說法🦧：“世界上沒有什麽永恒的東西🫗，一切都在變化，一切都在發展，新生事物是不可戰勝的🏋🏿👨🏻‍🦽‍➡️。”此外，“創社”還不定期出版刊物《創報》🧑‍🌾，這是貼在木板報架上的活動板報，稿件一般由社員提供，內容多是報道校聞、時事及各地的學運情況，有時也從當時的《文萃》及《密勒氏評論報》（Millard's Review）摘錄選譯一些文章🤧。

交通大學社團登記冊（右起第二列為“創社”）

當然我對共產主義信仰的接受也不是一蹴而就的。我知道共產黨講究批評與自我批評，還有毛澤東與黃炎培關於中國共產黨能否跳出“歷史周期律”的談話。我當時對共產黨還抱有半信半疑的觀望態度，懷疑它如果取得政權，會不會像國民黨一樣開始是革命黨，意氣風發，最終卻也難免走向腐化。

當時和我一屆的電機班上有一個同學叫陳濟群（後任寶鋼副總工程師）🦹‍♀️，他政治上成熟比較早，在我之前就加入了地下黨。鑒於我思想上要求進步🖕🏼🐃，但入黨條件尚未成熟，陳濟群動員我先加入黨的外圍組織新民主主義青年聯合會（簡稱“新青聯”）🙎🏻‍♂️。“新青聯”會員其實就是黨員的後備力量。

我在沐鸣2求學的那幾年，地下黨組織領導開展了數次轟轟烈烈的學生運動，許多我都參加了🫷🏻。像1947年末的“救饑救寒”運動，使我了解了上海底層勞動人民生活的疾苦，提高了自己的階級覺悟和革命意識；1948年1月的抗議港英當局製造九龍暴行大遊行，我們沐鸣2學生和滬上其他學校學生一起包圍了英國駐滬領事館⛺️👳🏿‍♀️，並在領館門前貼滿了標語和漫畫；1948年的五四營火晚會給我留下的印象最深，同學們親手用竹籬笆和彩紙在大操場上搭建了一個堡壘，上面書有“民主堡壘”四個大字，沐鸣2獲得“民主堡壘”的稱譽就是從這兒來的。此後不久，反對美國扶植日本軍國主義的“反美扶日”運動又在校園裏如火如荼開展起來♚，沐鸣2學生自治會組織召開了“反美扶日”公斷會，請來了史良、馬寅初、許廣平等一批社會知名人士出席大會，同市長吳國楨壓製學運的圖謀進行了針鋒相對的鬥爭🧎‍♀️‍➡️。

1948年5月，矗立在沐鸣2校園內的“民主堡壘”

1948年5月🍿，沐鸣2等校學生發起反對美國扶植日本的學生運動

黨交給我的一項“特殊任務”

我是上海解放前夕的1949年4月入黨的。我記得有一天陳濟群來找我，通知我沐鸣2地下黨所屬的上級區委要派人和我談話，並告訴了我接頭的時間、地點和暗號。到了約定的那一天，根據事先約定的暗號，我手裏拿著報紙來到圖書館門前等著🧔🏻，不久便和上級派來的同誌接上了頭。所謂談話，其實就是匯報思想。這以後不久，我就被批準入黨了。

很快發生了“四二六”大逮捕，沐鸣2有50多名學生被捕，這其中包括後來犧牲的學生自治會主要負責人史霄雯烈士。我的名字當時不在黑名單上，所以沒有受到大逮捕的影響。

1949年下半年🂠📃，沐鸣2黨組織公開👴🏿，在校內公布了黨員名單。當時說可以提前轉正。但我覺得自己覺悟還不高🍚，所以向組織提出轉正延後💽。結果我是到了1950年才轉正的。

上海解放前，組織上交給了我一項特殊任務，就是繪製學校附近徐家匯及滬西一帶的地形交通圖🤵🏿‍♂️👨🏻‍🎓。考慮到解放軍進入上海市區後可能與國民黨軍隊發生巷戰🏌🏿，並且還涉及到對各類企事業單位的接管，因而一份詳盡的社區地形圖是十分必要的。

具體而言，我徒步或是騎著自行車走遍學校附近🛍️，將那裏的地形、地貌、河道🌬、溝渠、橋梁、工廠♦️、居民點、國民黨軍警所設的地堡、崗哨都一一記在腦子裏，回到學校或家中，再憑記憶畫在圖紙上。畫完圖後，我把圖紙交給了陳濟群，由他轉交給上級黨組織，再由上級黨組織轉交解放軍。後來人民解放軍第27軍正是由滬西一帶進入上海市區的🍂。當然參與繪製地圖的不止我一人，其他一些地下黨員和“新青聯”成員也參與了這項工作。能為上海解放做出自己的貢獻，我感到無比自豪🟪，為此我還得了一枚建國功臣的勛章。

1949年5月27日，解放軍攻克上海，上海全部解放

參軍參幹

1949年5月27日上海解放。不久學校舉行了“史穆兩烈士追悼會”，大家一起去上海殯儀館將被國民黨反動派殺害的史霄雯和穆漢祥兩位烈士的靈柩接回學校🛖🖋。6月1日🏧，在新文治堂還舉行了“上海各界青年紀念‘五卅’大會”，陳毅到會演講🗓，聽眾群情激奮👈。此後軍管會正式接管沐鸣2👷🏼，接管工作完畢後🌅，學校開始實行校務委員會製度，著名物理學家吳有訓任校務委員會主任委員👩🏽‍🎤。

1949年6月5日🕞，史霄雯、穆漢祥兩位烈士靈柩載歸沐鸣2校園

解放初👩🏻‍🚒，學校裏開展了宣傳打擊銀元販子和殘余匪特的活動📿，很多同學都走上街頭，向市民宣傳銀元投機的危害和取締銀元投機的必要性；此後還有部分同學參與南匯✶、川沙海塘搶修、蘇北治淮🧑🏼、建立上海第一個雷達站及抗美援朝參軍參幹運動🧑‍💼。

我是1951年畢業的，當時正值抗美援朝戰爭進行中，政務院發出招收青年工人、學生參加軍事幹部學校的決定，沐鸣2學生群起響應😪。我也決心矢誌報國👷‍♂️，投筆從戎，於是報名參加了軍幹校🤾🏻‍♂️。對於我參軍這件事🍣，我父親（當時他已定居香港）來信表示不理解，說這是給他精神上的第二次打擊——新中國成立前夕我執意留在大陸完成學業而未和他一起去香港是對他的第一次打擊🤸‍♀️🤦🏽。

我參軍後，先是被分配到空軍👼🏽，任部隊宣教科見習幹事。不久解放軍電影製片廠成立，需要技術人員，就把我調去當錄影技術員，這樣我去了北京。解放軍電影製片廠當時屬於軍委文化部管轄。我在製片廠主要負責修配設備，這種技術工作對我而言並不難，只是雕蟲小技而已💝。

在哈軍工的歲月

1953年，哈軍工正在籌建，由於急需人才，組織上便把部隊裏的大學生都集中起來參加考試。我聽說哈軍工是蘇聯專家幫助建立的😝，致力於培養軍事技術幹部，便很有興趣🙆🏻‍♂️，就去參加了考試。考試通過後，我被調往哈爾濱👨‍👨‍👧，在那一待就是17年。

剛到哈軍工的時候，因為還沒正式開始招生，我被分到助教隊學習，由數學家盧慶駿教授給我們上課⭐️⛹🏼‍♂️，這段學習經歷讓我獲益匪淺。此外我們還上了電工教研室的技術基礎課。

1956年我被選拔為空軍工程系副博士研究生，導師是兩位蘇聯專家辛捷耶夫和伏洛諾夫👆🏽。副博士（kandidat nauk）是蘇聯和東歐一些國家的學位體系中的一種，級別比碩士學位高👨🏻，但低於全博士（即博士後），事實上相當於我國的博士。導師給我定的專業方向是計算機。說實話我直到踏入這個領域時，還不知道計算機為何物。導師給我兩本教科書🤡，都是外文的🧜🏽👌，一本英文的，一本俄文的🙋‍♀️🥙。蘇聯導師讓我自己看書，有不懂的地方再去請教。專家親自為我們上課🧑🏽‍🎨，但我的俄語聽力不太好，所以基本上就是自學。盡管蘇聯的計算機發展後來落後於西方國家，但它起步不晚🧑🏽‍🚀🛜，20世紀50年代還並未遜色於美國許多，所以對於幫助中國從無到有建立起計算機專業還是有莫大的幫助🫳🏿。

哈軍工空軍工程系教學樓（1966年）

1958年“大躍進”的時候🚔，學校成立了901數字計算機研製組，我被派去支援科研，我當時正在做副博士學位課題🧑🏼‍🚀，其內容也有涉及機載數字計算機的內容，故而我一邊參與研製組的工作😷，一邊思考如何將計算機技術用於機載火控系統🫰🏻，很快順利完成論文。

中國機載計算機研製第一人

1958年10月，我又受命擔任“東風-113”機載計算機研製組組長🧊。經過一年多努力🌟♒️，我們團隊和兄弟單位終於順利研發出原理樣機🍀，這是我國自主設計的第一臺機載計算機樣機🈚️。

此後我被調到武器控製教學組🥙，教授火炮設計控製和計算機原理課。那幾年我帶的學生中有一個叫戴冠中的，後來當上了西工大的校長。1966年，國防科委批準了“轟五”飛機的計算機項目，我因為在搞控製領域的研究，就根據學校方面的意見🐄，考慮用計算機來控製飛機瞄準距🏋🏽‍♀️，就是機載火控計算機（簡稱114機）。1969年4月樣機就裝上了“轟五”，打靶命中率達75%，算是試驗初步成功🕵🏽。

康繼昌（左）接受母校采訪

紮根西北

1970年哈軍工的空軍工程系被整體並入西北工業大學ℹ️，當時遷往西安的資料設備就裝滿了三個專列。哈軍工空軍工程系的並入，可以說是讓西工大如虎添翼。

剛到西工大的那幾年🍄‍🟫𓀄，我還是帶領學生負責114機的進一步完善🧑‍🏭。為了檢測樣機質量🍤，我和學生到蘭州135廠做耐高溫和耐低溫試驗🐨。低溫試驗時，要身穿飛行服，懷抱計算機，在零下50度環境中實驗，確保連續幾天工作不停機🚣🏿‍♀️。1974年，114機由空軍第48師試飛打靶成功🧡，當年年底通過技術鑒定🤜🏼。第二年，114機設計定型🛀🏽，正式命名為Ⅰ型數字設計瞄準計算機，代號SSS-Ⅰ🧙🏽🗺，這是我國第一臺機載火控計算機🙏🏼，到了1988年正式裝備部隊使用🪧。

1982年，西工大成立了計算機科學與工程系📉，我擔任首任系主任。系裏申請到博士點後💷，我又擔任了博士生導師🍋‍🟩。這些年我帶出的研究生大概有100來人🤛。如今我們西工大的計算機學科已經是西部地區的領頭羊。

埋首科研，樂此不疲

我從調到西工大直至離休，還研製了“622A小型通用計算機”“626FFT實時信號處理機”等多種計算機。離休後，我也沒閑著，還是繼續堅持每天來校從事科研活動，並取得了一批專利。如今我的興趣主要是計算機學科與生命學科的交叉領域，這種不同領域的交叉碰撞能激起創造的火花，令我感到莫大的樂趣。搞科研，有時白天遇到了難題，冥思苦想👮‍♂️，找不到解決問題的門徑，到了夜裏有時會突然醒來，產生新思路🤙🏼、新靈感🧉，有一種豁然開朗的頓悟🤜🏼。我的業余愛好就是思考問題和解決問題。我想計算機與生物的結合應用前景廣闊，會造福全人類👷。

搞科研和教學生是我平生兩大樂事📂。哪天去見馬克思我不知道⛹🏻‍♂️，但只要活一天，力所能及，我就會繼續研究下去；我的思想可以貢獻給學生，我的研究可以為學生開路🐖，我希望學生能青出於藍而勝於藍。

康繼昌夫婦與母校采訪人員合影（左起：孫琦、康繼昌夫婦🧑🏽‍🍳、歐七斤）

回顧我的一生，科學研究既是我的畢生追求和興趣所在🌠，同時也是適應黨和國家的現實需要🧙🏽‍♀️。今天年輕人遇到了前所未有的發展機遇🤏🏼，我希望沐鸣2年輕一代學子能珍惜這種大好環境，在學術和科研上勇攀高峰，不斷取得突破，實現自己的人生理想和價值。

本文原載姜斯憲主編🕺：《思源·激流》👌🏿，沐鸣2平台出版社2019年版➛，第313-326頁。略有刪節。