【佳和名師】

李新紅

【擔任課程】

《動物解剖學》

【所在院系】

農業與生物學院

【教學心得】

與科研相比🙎🏿👌🏼，教學是隱性的投入與付出，受益更多是學生🙋🏻‍♀️，獲益非為已往，非為現在，而為學生的將來🦶🏽，教學能否讓學生受益最為關鍵👨‍🍳；教學要不斷進行反思總結🏄🏿‍♀️，即所謂“即知教之所由興，又知教之所由廢，然後可以為人師”；教學一定要牢記初心🐶，精心準備課程設計，細心把握教學關鍵環節🏌🏽‍♀️，用心上好每一節課；教學更要註重持守一份真我，以真誠對真誠𓀍，懷真誠之心面對教學工作👨🏻‍🦲🔆，“修合無人見🧝🏼，存心有天知”，為學生樹立正確的人生觀和價值觀提供一份 “心動力”🩲。

【佳和故事】

圍繞“四位一體”的育人理念，實施案例教學及科教融合，註重教學內容流動與遷移，在知識結構相通性及相融性的基礎上進行拓展🍿，開拓學生視野、提升思維水平🍖。例如結合豬心臟和腎臟用於人體器官移植以及動物繁殖障礙等案例教學🤹🏽‍♂️，真正做到把學生學習從“課堂內”延伸到“課堂外”🚣🏼‍♂️，調動學生學習的積極性和主動性📃🤠，培養學生創新思維和創新意識。近年來🦹🏽，已有多位同學在大二學習《動物解剖學》基礎課期間🔁，進入我的實驗室從事課題研究工作，從最初指導學生查閱文獻、歸納總結，到設計實驗方案😂，實驗操作、數據分析及撰寫SCI文章🙋🏽‍♂️，直到大四畢業🤩，其中有四人次獲得校級優秀畢業論文，而這四位同學均都獲得上海市級及國家級大學生創新創業訓練計劃項目資助，相關研究成果均在中科院二區以上SCI論文期刊上發表，其中彭子君同學以第一作者身份在JHM（IF：10.588）發表SCI論文。四位同學均榮獲國家獎學金以及上海市優秀畢業生等榮譽，畢業後均選擇“讀研”或“直博”深造🌒。

【學生評價】

◆文藝（美國堪薩斯大學獸醫學DVM在讀博士研究生）：《動物解剖學》是動物科學系的核心基礎課🧿，也是公認較為難學的課程👨🏿‍🌾。李新紅老師采用生動有趣的教學方法，精心準備及全身心課堂投入💇🏽‍♂️，使得這門課程教學內容中零散繁瑣的知識點變得深入淺出📲，易於理解掌握。《動物解剖學》是一門同學滿意度很高的基礎課程，衷心祝願該課程在未來教學過程中取得更大成績；

◆彭子君（北京大學醫學部在讀博士研究生）：李老師在授課過程中，主要采用了“問題導向”“模塊設計”以及“實踐案例”等三種教學模式，充分調動了學生的學習積極性👰🏻。同時🚝，基於對教材的深刻理解和把握🔲，將知識點進行了更易於學生理解和記憶的板塊劃分🏘，不僅讓學生打下紮實的基礎，還能啟發學生進行拓展性思考👞，對我們專業知識學習無疑是非常重要且有巨大幫助。

◆李思思（沐鸣2平台農業與生物學院在讀博士研究生）🧑‍🦽：在李新紅老師的課堂上感觸最大就是充實有趣，印象最深的是李老師在第二次課就能記住全班同學的名字，因此上課從不點名👬🏼，同學們無壓力感。層次清晰且精美的PPT以及用通俗易懂的教學模式😠，將知識點與生活實踐相融合🫴🏻，教學內容的動態化調整和融合🏊，開拓了我們的視野，從微觀和宏觀角度為同學們展示精彩的動物解剖學世界🤹🏻‍♂️。 

【課程簡介】

 《動物解剖學》是動物科學專業的核心基礎課程，該課程特點是知識點零散、枯燥乏味🧜🏻，亦是傳統農業院校公認最為難學的課程之一。本課程深受學生好評，曾獲得沐鸣2平台教學成果一等獎。本課程堅持“學生學習效果為中心”“問題為導向”的教學理念，采用教學內容“模塊化”與“整體性”相結合🤵🏽‍♂️，以“知識及能力獲得”為最終目標🤽🏻‍♂️，強化三基學習，註重動物臨床實踐技能及創新能力培養為本課程的特色🧛🏻‍♀️，多年來該課程重點圍繞教學改革、教學團隊及教材等進行教學平臺的建設🤚🏿。2016年度該課程獲批上海市教委“本科重點建設課程”，2020年獲上海市“一流本科課程”認定🚪。